- Jan 13, 2026

TSJC confirma que la Generalitat discriminó al castellano en pruebas orales escolares

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña anula la convocatoria de las pruebas orales

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha dictaminado que la Generalitat discriminó al castellano en la realización de las pruebas orales de expresión lingüística para estudiantes de sexto de Primaria y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) durante el curso 2022-2023.

Esta sentencia supone la anulación parcial de la convocatoria realizada por el Departamento de Educación de Cataluña, que había establecido que la prueba oral de lengua catalana fuera obligatoria para la totalidad del alumnado, mientras que la prueba en lengua castellana solo se realizaba en una muestra representativa y reducida de estudiantes.

Contexto y antecedentes de las pruebas orales

Implementación de la Lomloe en Cataluña

La Comunidad Autónoma catalana fue pionera en implementar las pruebas orales de lengua en las etapas mencionadas, siguiendo las directrices de la ley educativa estatal Lomloe, que busca evaluar la competencia lingüística del alumnado en las lenguas oficiales de cada territorio.

Sin embargo, esta implementación generó controversia, especialmente por la diferenciación en el tratamiento de las dos lenguas cooficiales en Cataluña: el catalán y el castellano.

Recurso de la Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB)

La Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB) presentó un recurso contencioso-administrativo contra la convocatoria de las pruebas por considerar que vulneraba el principio constitucional de igualdad y discriminaba al castellano, lengua oficial junto con el catalán en Cataluña.

El TSJC ha fallado a favor de la AEB, declarando nula la convocatoria por contravenir los artículos 14 y 27.1, 2, 5 y 7 de la Constitución española, que garantizan igualdad y derecho a la educación.

Datos y cifras de la convocatoria cuestionada

Según la documentación recogida por el TSJC, en el curso escolar 2022-2023 se aplicaron las pruebas orales a un total de 72.243 estudiantes en lengua catalana frente a únicamente 3.620 en lengua castellana.

Esta disparidad pone de manifiesto la discriminación denunciada, ya que todos los alumnos estaban obligados a realizar la prueba en catalán, mientras que el examen en castellano solo se aplicaba a una pequeña parte del alumnado, mediante un muestreo.

Respuesta y cambios de la Generalitat tras el pronunciamiento

Antes de la resolución judicial, la Generalitat modificó los criterios para la realización de las pruebas orales en los cursos escolares siguientes, estableciendo en 2023-2024 que las pruebas fueran muestrales para todas las lenguas oficiales (catalán, castellano y aranés). En 2024-2025 se orientaron a ser censales para todos los idiomas, manteniéndose este criterio también para el curso 2025-2026.

Implicaciones legales y sociales

Violación del artículo 14 de la Constitución

El abogado José Domingo, presidente de Impulso Ciudadano, ha señalado que esta situación vulnera el artículo 14 de la Constitución Española, que establece el principio de igualdad ante la ley como un derecho fundamental de los ciudadanos. La recomendación judicial del TSJC es clara respecto a que la Generalitat no debe realizar distinciones arbitrarias entre las lenguas oficiales en sus evaluaciones.

Reacciones desde la sociedad

Ana Losada, presidenta de la AEB, valoró positivamente la sentencia y destacó que el reconocimiento judicial de la discriminación al castellano sienta un precedente importante para futuras políticas educativas.

Conclusión

La sentencia del TSJC ha marcado un hito al reiterar que las políticas educativas deben garantizar la igualdad y no discriminar ninguna de las lenguas oficiales en Cataluña. Esto afecta de forma directa a la organización de las pruebas orales de expresión lingüística en colegios e institutos y a la planificación educativa de la Generalitat para los próximos años.

Este caso pone en evidencia la controversia que sigue existiendo en torno a la convivencia y el tratamiento igualitario del catalán y el castellano en el sistema educativo catalán, con repercusiones que llaman a un debate más profundo sobre el respeto a los derechos lingüísticos y constitucionales.

Enlaces de interés

Imagen: www.abc.es

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