Controversia por el calendario escolar en las Escuelas Europeas de Bruselas
Se ha generado una polémica en torno a la posible eliminación del Día de Reyes (Día de la Epifanía) como festividad en el calendario escolar para el curso académico 2026-2027 en todas las Escuelas Europeas (EE) con sede en Bruselas. La decisión final acerca de si mantener o no esta festividad como día no lectivo podría adoptarse en los próximos días y parte de la propuesta inicial proviene directamente de los colegios. Posteriormente, esta propuesta se eleva al Secretariado de las EE, organismo que integra a los gobiernos de los estados miembros, incluida España, con potestad para la decisión definitiva.
La Asociación Aefice defiende la festividad del 6 de enero
Ante esta situación, la Asociación Profesional de Defensa y Promoción de lo Español en las Instituciones Europeas (Aefice) ha remitido una carta al Comisario de Presupuesto, Lucha contra el Fraude y Administración Pública de la Comisión Europea, Piotr Serafin, solicitando que se mantenga la Epifanía como día de descanso en las Escuelas Europeas de Bruselas. Según Raúl Trujillo, presidente de Aefice, «el respeto a las tradiciones nacionales es parte de los valores comunes que deben preservarse».
Preocupación por el impacto en las familias
En la carta fechada el 23 de enero, a la que ha tenido acceso ABC, Aefice expresa una profunda preocupación respecto al calendario propuesto, que contempla el 4, 5 y 6 de enero como días lectivos. Esto supone para las familias españolas un conflicto entre la obligación escolar y la celebración de una de las tradiciones culturales y familiares más importantes: la Epifanía, momento familiar clave del periodo navideño en el que tradicionalmente se entregan regalos a los niños.
Además, esta preocupación se extiende a familias de otras nacionalidades para quienes el Día de Reyes tiene un significado cultural o religioso importante, incluyendo tradiciones cristianas orientales y familias de países candidatos a la UE donde la fecha también tiene arraigo.
Alternativas viables para el calendario escolar
Aefice destaca que existen alternativas claras para evitar esta situación, recordando que en el curso 2020-2021 ya se prolongaron las vacaciones de Navidad hasta el 6 de enero, retomando las clases el 7 de enero, sin afectar negativamente la continuidad académica ni la organización escolar. Esta medida tendría un enfoque inclusivo para un amplio conjunto de familias europeas que celebran la Navidad más tarde en el calendario.
Desigualdad entre escuelas europeas
Otro punto destacado por la asociación es la desigualdad generada al afectar solo a las Escuelas Europeas de Bruselas, mientras que otras ubicadas en ciudades como Alicante, Múnich o Karlsruhe mantienen el 6 de enero como día no lectivo. Esta diferencia de trato dentro de un mismo sistema europeo genera un fuerte sentimiento de desigualdad y puede perjudicar especialmente a comunidades del sur, este y países en proceso de ampliación de la Unión Europea.
Trujillo advierte que estas incoherencias pueden minar la equidad y el respeto a la diversidad cultural que deben caracterizar a las instituciones europeas.
Petición a la Comisión Europea para reconsiderar el calendario
Por estos motivos, Aefice insta al Comisario Piotr Serafin a reconsiderar con urgencia el calendario escolar propuesto, para asegurar que refleje el espíritu de respeto, equidad y diversidad sobre el que se construye el proyecto europeo y el sistema de Escuelas Europeas.
La asociación concluye su solicitud señalando que la defensa de las tradiciones culturales y religiosas en las escuelas debe ser un compromiso real de las instituciones europeas, y que el respeto a la diversidad cultural no puede ser selectivo ni supeditarse a la conveniencia organizativa cuando hay alternativas practicables y validadas.
Contexto y enlaces relacionados
Las Escuelas Europeas están destinadas a servir a las familias de funcionarios de la UE y a las comunidades europeas, ofreciendo un sistema educativo multilingüe y multicultural. La instauración y modificación de los festivos en su calendario es un tema sensible que implica a distintas nacionalidades y tradiciones.
Para conocer más sobre los retos y necesidades actuales de las Escuelas Europeas, puede consultarse este artículo detallado en ABC: Las necesidades «reales» de las Escuelas Europeas no pasan por el catalán: hasta 73 profesores ausentes en un centro en un solo día.
Conclusión
La polémica en torno a la eliminación del Día de Reyes en las Escuelas Europeas de Bruselas pone sobre la mesa un debate fundamental sobre cómo conjugar la organización escolar con el respeto a la identidad cultural de las familias europeas. La petición de Aefice representa un llamamiento a las instituciones europeas para que adopten decisiones inclusivas y equitativas, garantizando que tradiciones significativas como la Epifanía sigan siendo reconocidas como pilares culturales y festivos dentro del sistema educativo europeo.
Imagen: www.abc.es
